心理學系

護理學系

峰迴路轉之「災難健康照護」護理教育的新趨勢
1. 透過模擬演練、實務演練等方式，加強學生災難照護之專業能力。
2. 過具業界實務經驗之專業人士協同教學，提升課程的專業度。
3. 課程強調科學性之知能與技能並進的護理教育之新趨勢，著重在學生於職前有更好的災難健康照護之能力與因應之判斷力。

兒童與家庭學系

跨文化家庭與社區
1.此課程是理論與實務結合的課程，由6位老師參與帶領討論的課程，藉由師生互動，討論醫學倫理，授課老師的實際經驗決定這堂課的教學品質。
2. 課程安排豐富，也邀請許多位醫師分享他們的經驗；小組討論的方式也讓學生有參與感與增加其學習動機。
3. 本課程是一門必要且重要的課程，運用案例探討醫病倫理，增加學生對倫理議題的敏感度，以及反思能力，並增加學生對同儕想法的認知。

英國語文學系

文學在英語教學之運用
1. 透過微型試教的形式，落實「做中學」、「學用合一」、「合作學習」的教學目標。
2. 課程設計可使學生透過文學作品享受學習英語的樂趣，並引導學生從實務經驗中，發現自己研究之不足。
3. 結合英文文學作品與英文教學，並讓學生設計教案及進行試教，達到學用合一的目的。

化學系

實驗e起來
1. 透過 EverCam 等錄製軟體結合 Edmodo線上測驗與文件上傳功能，將專業內容與服務整合，學生可利用平板電腦進行各實驗單元線上測驗、實驗流程模擬與儀器操作手冊的參考。
2. 將課程透過錄製軟體結合線上測驗與文件上傳等功能，讓學生能依實驗進度培養自我線上學習，進而提高學生研究動機、學習效率與知識深度。
3. 學生能依實驗進度培養自我線上學習，進而提高學生研究動機與學習效率。

天主教學術研究院

三個步驟讓學習變紮實又有趣~哲學諮商：理論與實務
1. 申請人採用翻轉教學的方式，經由讓學生課前預習、上課討論及加入角色扮演進行實務演練和課後作業，提升學生的學習成效。
2. 申請人以翻轉課程方式教授哲學諮商相關課程，教材多樣化，引領學生學習興趣並促進師生互動，達到課程融入學用合一的目的。
3. 數位影音網路平台的課前預習和諮商學會的實務體驗，並且有劇場展演即時互動以及激發學生問題思考和動力的自主學習，教材建構也極完整。