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時間
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98.10.15(四)
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主題
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突破思維‧創新教學
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主持
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理工學院連國珍院長 開場主持
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發
表
人
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得獎教師
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單位
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教學成果名稱(教學特色)
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簡報
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 劉茂煌 |
化學系
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化學實驗數位學習平台
藉由數位平台融合教學與實驗相關知識，輔助學生教學，創意有加。盡心費時所拍攝之『儀器操作』短片，確實可增進學生於實做前對儀器的熟悉，學生得以在進入實驗之前先行學習機器操作原理，除減少實際操作時所發生的失誤外，學生得以不斷反覆觀看，增加熟悉度，提升學習效率。 |
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 黃瑞美 |
食品科學系
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在「體重控制與健康」課程融入生命教育
一門體重控制與健康的課，不僅顧及學生的健康知識，也融入了生命成長的信念，學生透過體驗式的學習身體力行，也將這樣的信念實際去幫助他人，服務社會。多元的教學還強調人際的互動、批判思考、自主學習等概念，都設計有相關的活動與教學情境實踐之，學生學習成效極佳，是一門難得的優質課程。 |
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交流
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時間
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98.10.16(五)
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主題
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開闊視野‧多元教學
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主持
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侯永琪主任 開場致詞、楊志顯副教務長 主持
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發
表
人
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得獎教師
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單位
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教學成果名稱(教學特色)
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簡報
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 葉聯娟 |
德國語文系
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語法、作文與詞彙的三合一教學－課程整合與適性多元教學活動設計
課程設計不僅考慮到語言本身不同面向之整合、活動隨時依照學生對象做調整以達到適性教學的目的，此外，教學方式多元，包含智性教學、記憶策略、觀摩學習、語言遊戲，並利用多媒體與網路輔助教學，可謂相當用心。師生互動尤其令人感動，學生可以體察教師的用心，也能因此而積極投入學習，三門課程學生都給予極高的評價。 |
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 吳宗昇 |
社會學系
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透過講授、文獻分析、田野調查與訪談、影片記錄等多元方式使學生進入社會現場，針對弱勢、教育、流浪狗等的議題讓學生親身瞭解與體會社會底層的現象與生命經驗，並進而反思與建立作為一個社會人應有的社會良知與實踐。課程思維深入而富理想性，學生受益良多。
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交流
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