| 時間 | 109年10月14日（三） 12：00 ~ 13：20 | |||
| 地點 | 羅耀拉SL117 | |||
|
主持
|
教發中心韓千山主任 | |||
|
發
表
人
|
得獎教師
|
單位
|
教學成果名稱(教學特色)
|
簡報
|
 邱倚璿 |
心理系
|
了解學習者的需求，喚起沉睡的好奇心 1.運用學生有興趣的主題引發學習動機，在學期前半段進行知識學問的累積，學期後半段學生利用實作與討論，活用所學，增加學生學習成效。 2.課程有完整的課程設計理念，兼具基礎理論知識的養成與心理學實驗的實踐體驗，如此應可強化學習成效與深度。 3.透過多樣的課堂活動，引導學生學習興趣並建構學生專業知識，所檢附教材與教學影片豐富。教學設計也兼顧學術性與實務性。 |
|
|
 張嘉娟 |
護理系 | 強化護理學生專業能力:多元教學法於綜和護理實驗課程之應用 1.申請人利用SOFT創新多元教學方式，結合跨科系學習、團隊資源管理模式。 |
 |
|
