| 時間 | 110年11月23日(二)12：00~13：40 | |||
| 地點 | 濟時樓E-Classroom | |||
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主持
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教發中心張詠晴老師 | |||
| 分享影片 | https://youtu.be/BlJMlLAqclM | |||
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發
表
人
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得獎教師
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單位
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教學成果名稱(教學特色)
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簡報
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 林玟伶 |
博館所
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行動吧！同學：用課程啟發研究生「博物館社會參與實踐」做中學 1.課程設計具有明確指標，理論嚴謹，具體目標與內涵清楚明確，教材完整、有系統具有活力評量工具明確。 2.同樣是以高齡為議題的課程，運用台灣較為少見的博物館方法，大大提升學生的投入與參與。 3.課程規畫得宜，內容豐富，申請者邀請多位人士參與，益增課程精彩度。 |
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 王潔媛 |
社工系 | 跨越相遇、世代並存的老人社會工作 1.結合理論與實務，特別安排學生與長者共學，可以彼此學習，是創新的教學方式。 2.課程設計妥適、班級經營與學生互動佳，學生的學習回饋令人看了動容。 3.本課程透過理論與實務等多元途徑,協助學生增進對老人社會工作專業知識、態度與技能的提升。 |
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 劉同雪 |
臨心系 | 誰把時鐘調快了？如何讓每週三小時的必修課程輕鬆愉快有收穫-- 以「性格心理學」為例 1.課程教授內容雖然傳統，老師卻能因應新世代學生的生活習慣，使得上課更活潑，課程得到學生在評量上的高度肯定。 2.傳授知識的方法淺顯易懂，用心置入多元的參與課程方式，使學生能夠跟著老師的速度及方向學習。 3.強調運用多元策略營造學習環境，除了精心設計教材之外，教師要求於自身形象、用心維持課堂秩序、關注教室內的學習氛圍強化師生間有效互動。 |
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| 時間 | 110年11月26日(五)12：00~13：40 | |||
| 地點 | 濟時樓E-Classroom | |||
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主持
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教發中心韓千山主任 | |||
| 影片分享 | https://youtu.be/mX7vEQ07DLU | |||
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發
表
人
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得獎教師
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單位
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教學成果名稱(教學特色)
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簡報
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 林珍珍 |
社工系
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敘事待發：展覽做為教學和輔導的課程設計 1.從課程理念到設計，到具體方法，以至成效，本課程皆表現突出，並且符合社工系及「災難管理與社會工作」課程的精神與特色。 2.同時完成教學、輔導以及學生得到幫助，真是用心的規劃。 3.教師運用專業讓學生透過園藝栽植、藝術活動、創作展覽來學習輔導他人與自身，使其得以學習與修心。 |
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 莊文芳 |
社工系 | 整合戲劇於訓練之家族治療教學 1.理論與實務結合的教學方式，讓學生更容易吸收與理解相關知識。教學認真、教材準備豐富。 2.課程理念結合教學設計，教學方法不落俗套頗見創新性，且具多元性。 3.班級經營與學生互動中較見良好成效，又能以遠距教學幫助國外同學；且課程成果產出符合課程期待，教學評量亦受肯定！ |
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