各計畫提出申請前，請務必先詳讀各補助計畫之【作業要點】。
【申請內容】請見附件
- 程式設計融入課程：課程中規劃融入至少12小時的程式設計相關學習活動，提升學生自主或進階學習程式設計的動機。
- 自主學習課程：減少教師實際授課週數，其餘週數讓學生自行規劃與課堂相關之自主學習計畫，教師從旁輔導調整，加強學習之深度。
- 教學創新課程師生社群：由本校或跨校至少3名以上專、兼任教師組成社群，另納入學生共同研討課程與教學。
- 產學成果導向課程：由企業提出專案計畫之需求，教師與企業共同設計課程，學生實踐成果解決企業問題，以達學用合一。
- 跨域協作課程：由兩個不同領域教師共同設計課程、訂定相同的實作目標，由學生互相學習與合作完成實作成果。
【收件時間】即日起至108.01/28 (一)下午4:00
【資料下載】https://reurl.cc/OpxZ3
【資料繳交】紙本計畫書核章後，送至教發中心(外語學院LA107室)，電子檔請一併寄給業務承辦人。
【核定時程】計畫收件完成，待教育部經費核定後進行計畫統一審查，將統一再公告審查結果。
教發中心將持續整合深耕計畫之相關教學成果，並更新於【輔仁大學深耕成果展示】網站，透過十二項策略指標之呈現，有利於外部委員、師生相互觀摩，亦可成為企業廠商尋求產學合作之媒介。
- 經濟部智慧財產局更新之「教師授課著作權錦囊」宣導說明。
- 依據經濟部智慧財產局113年2月6日智著字第11360002330號函辦理。
- 宣導資料請逕至經濟部智慧財產局網站（智慧財產局首頁>著作權>著作權知識+>校園著作權，網址：http://www.tipo.gov.tw)，下載運用。
- 近年來因科技進步，課堂教學素材多元化，教師在學校授課或製作教學教材時，除了因教學需要而影印他人的書籍、文章外，亦時有涉及其他之著作利用行為，例如：在課堂上播放音樂、影片或轉貼圖片、將檔案上傳網站等，將涉及「重製」、「公開演出」、「公開上映」及「公開傳輸」等著作利用行為，除有符合著作權法第44條至第65條規定之合理使用情形外，皆應取得著作財產權人之同意或授權，方屬合法利用著作。
- 針對學校教師為授課而需利用他人著作作為教材時，111年6月15日修正公布之著作權法第46條訂有合理使用的規定，明定依法設立之各級學校及其擔任教學之人，為學校授課目的之必要範圍內，得重製、公開演出或公開上映他人已公開發表之著作。至於何謂「為學校授課目的之必要範圍」？法律並無明確的數量規定，通常而言，必須與教師上課的課程內容相關，且依照著作之種類、用途及重製之質、量，不得有害著作財產權人的利益。例如：上英文課時，影印1篇英文報紙報導當講義供學生練習，則有合理使用之空間；另外，教學利用他人著作的合理使用，仍須符合著作權法第44條但書規定「如依該著作之種類、用途及
其重製物之數量、方法，有害於著作財產權人利益者，不在此限」，亦即老師的利用情形如會對著作財產權人的利益造成不合理的損失，就不能夠主張教學合理使用之規定。 - 因應執行遠距教學的需要，著作權法第46條亦允許教師在進行遠距教學時，為授課目的將他人著作提供給學生，例如：上英文課時，可將1篇英文雜誌或報紙報導的教材透過網路傳給學生。但是學校或教師須要有採取合理的技術措施（例如：設置帳號密碼登入機制），防止沒有學校學籍或註冊(選課)的學生，接收到這堂課的課程內容或教材。至於遠距教學學校應採取之合理技術措施之指引，請參考 附件「著作權法第46條規定之遠距教學應採取合理技術措施之指引」