為促進本校教師教學、研究、輔導等經驗傳承與交流，鼓勵校內學院(系)與跨院(系)教師組成專業社群，以落實教師同儕教學專業互動成長，教師發展與教學資源中心於本年度(98年度)規劃辦理教師專業社群計劃申請，至申請截止日共計有11案提出申請，經審核後計5案通過，得以執行社群活動。

教師專業社群的組成方式分為三種，共分為

（一）學院(系)型專業社群：
由各學院院長或學系系主任邀請學院(學系)內教師共同組成。

（二）跨院(系)型專業社群：
由各學院(系)或是跨學院(系)相關課群(包含通識教育課程，與校訂共同必修課程)的教師所組成。

（三）共通議題型專業社群：
在教學、研究或輔導上有共通議題之教師組成。每一社群由教師三至五名教師組成，並推舉一名負責人，於申請時述明組成理念與宗旨、設定學年/學期發展目標及具體執行方法與時程規劃。

在執行期程結束後，必須提交完整之成果報告，也須參與教師發展與教學資源中心所舉辦之社群經營成果發表會，分享社群經營結果，以提供全校教師學習機會，促進教師專業成長。